CUENTO DIGITAL ¡LA PRINCESA Y EL PULPO!

He escogido este blog porque me parece interesante el cuento colectivo , los niños interactuan con el ordenador buscando imágenes y utilizando el programa Audicity y la pizarra digital.

Esta actividad tiene una serie de objetivos que son:

. Favorecer la alfabetización digital, (utilizando los recursos de la web 2.0 y la PDI)

. Estimular el desarrollo de la creatividad, la imaginación

. Fomentar el desarrollo de la lectura y la lectura...

. Desarrollar el aprendizaje cooperatvo (todos los niñ@s han participado dibujando , escribiendo o relatando el cuento...

La creación de un cuento entre todos, es una actividad que les encanta a los niños de infantil porque es un juego para ellos, en esta actividad utilizan la web 2.0 y la PDI como recursos para llevar a cabo esta actividad.

Para crear el cuento , primeramente han utilizado la aplicación "Erase que se era" y entre todos han elegido los personajes, sus cualidades, el escenario, las acciones etc...

Después con la PDI , los niños han realizado los dibujos para ilustrar el cuento, han escrito los diálogos de los personajes y han relatado la historia.

El siguiente paso ha sido crear la portada del cuento.Para ello han elegido un Gif animado de un "corazón", que han buscado en internet y utilizando las herramientas de la Pizarra Digital, han copiado y pegado creando un marco para la portada.

Por último , han grabado el relato del cuento utilizando el programa Audicity.

La actividad es super interesante porque la crean los niños entera , a la vista está los dibujos y sus voces, es una actividad muy fácil de crear en clase y creo que debería de crearse en todas en la aulas de infantil.

UN MAR DE NÚMEROS

El otro día leí un documento acerca de las nuevas tecnologías en la revista Maestr@ infantil. Al final de este documento te invitaban a visitar los contenidos que ofrecen en Ediba Digital.

Hoy he visitado esa web y en las actividades de infantil he encontrado una actividad llamada “Un mar de números” que me ha parecido una actividad adecuada para que alumnos de infantil la realicen.

En la actividad aparece una imagen del mar y a la derecha distintos animales que te puedes encontrar en él y los números del o al 9.

La actividad consiste en arrastrar hacia la imagen según las indicaciones del maestro el animal que se le indica y la cantidad de veces que se le indique, y poner al lado el número correspondiente.

Esta actividad me ha parecido adecuada para trabajarla con niños de educación infantil porque creo que es una forma original y llamativa de trabajar con las cantidades por las formas y colores de los dibujos que aparecen.

Además también se está trabajando vocabulario, ya que con esta actividad el niño conocerá animales que viven en el mar.

LETRAS

Con la actividad que he encontrado aprendemos las letras:
Esta actividad está dirigida para niños de tres a siete años de edad.
La actividad contiene a su vez cinco actividades, todas relacionadas con las letras.
Me gusta mucho porque tiene diferentes actividades, y todas muy divertidas.
La primera consiste en:
Aparece un teclado virtual, el niño debe pulsar en el teclado del ordenador la letra que quiera, y con cada vez que pulse una sonará una voz repitiendo la letra y poniendo un ejemplo con una imagen de esa letra. Por ejemplo si pulsa la letra “m” aparece un mono.
La segunda actividad consiste en:
Aparece un dibujo en blanco y negro, separado por unas rayas cruzadas, en cada hueco hay una letra (A, B, C, D), a cada letra le corresponde un color, que viene definido debajo. A: rojo, B: amarillo, C: verde y D: marrón.
En esta ocasión el ratón aparece en forma de pincel, y el objetivo del niño es pulsar por ejemplo la letra A, y aparece el pincel de rojo, y ahora tiene que pinchar encima de todas las A para que se coloreen de rojo, así con todas las letras, hasta que el dibujo esté terminado.
Tiene la opción de borrar si se equivoca.
La tercera actividad consiste en:
Aparecen arriba colgadas las vocales, en mayúsculas y minúsculas.
El niño pulsa la que quiera y aparece como se dibuja en la hoja de cuadritos de la izquierda, y él debe repetirla en la hoja de cuadritos de la derecha, que aparece la silueta de la letra para que dibuje encima correctamente.
La cuarta actividad consiste en:
Aparece una urna transparente con varias letras introducidas en su interior, con un pequeño movimiento, y de varios colores. La urna tiene una etiqueta donde pone “letras”.
En el lado izquierdo aparece una imagen, por ejemplo una naranja, y se escucha una voz que te dice el nombre de la imagen, para que no haya equivocaciones. Debajo de la imagen hay unas rayas, según las letras que contenga dicha imagen, por ejemplo en el caso de naranja hay siete rayitas.
El niño debe pinchar con el ratón letra por letra de la urna hasta completar la palabra, puede alternar las letras, en vez de pinchar por ejemplo la “n” primero, puede darle a la “r”. Si pincha alguna que no esté no pasa nada, simplemente no se coloca en ningún lado porque no aparece.
Una vez completada hay que darle a un dibujo de un más “+” que aparece debajo de la urna, para pasar a la siguiente imagen.
La quinta actividad consiste en:
Buscar la pareja, la imagen con su palabra correspondiente. Aparecen dadas la vuelta y el niño debe ir levantándolas y acertando cual va con cual.

Cuidando nuestro entorno

La verdad es que me ha encantado esta actividad, por eso la he escogido. Trata del medio ambiente.

La veo novedosa porque nunca antes había visto explicar lo que es el medio ambiente de esta manera.

Esta actividad va dirigida a niños de tres años hacia delante. Creo que podríamos trabajarla con cualquier edad, partiendo desde tres años, puesto que la actividad es muy fácil de comprender y no veo dificultad para trabajarla con niños tan pequeños, siempre con una pequeña ayuda de la profesora. Y con los niños de primaria también se puede trabajar, sin ayuda de un adulto.

Aparece en un principio unos niños virtuales hablando, en medio del campo, pero también sale subtitulado debajo lo que van diciendo cada uno, y esto me parece interesante. También tienes la opción de quitar los subtítulos.

La actividad consta de cuatro partes.

En una primera parte nos encontramos una historia, dónde estos niños virtuales explican lo que es el medio ambiente, los elementos naturales y los elementos artificiales. Hacen una pequeña excursión por lugares distintos, donde muestran elementos naturales y elementos artificiales, como por ejemplo un bosque, natural, o una fuente, artificial. Tienes la opción de darle hacia detrás, hacia delante, y pararlo cuando quieras. De esta manera si no van quedando claros los conceptos, puedes ir parando en las distintas imágenes, y ponerlo una y otra vez.

En una segunda parte, van apareciendo unas imágenes, y debajo de las imágenes dos opciones para pulsar, donde pone en una, la palabra natural, y en la otra, la palabra artificial. El niño debe pulsar la correcta según corresponda con la imagen. Una vez terminada esta parte, una voz te avisará de que está terminada y debes seguir hacia delante.

En una tercera parte, aparece la definición de medio ambiente desordenada en seis partes, el niño debe ordenarlas poniendo cada tramo de frase en su lugar correspondiente. Para ello aparecen seis rectángulos para colocar cada parte ahí.

En una cuarta parte, aparece una imagen con una casita, y en el lado derecho varias imágenes para que el niño las arrastre hacia la imagen principal y cree su propio medio ambiente. Nos encontramos elementos naturales y elementos artificiales. Tenemos también la opción de imprimir esa imagen cuando hayamos terminado, para tenerla de recuerdo.

He cogido la actividad del blog de Lourdes Giraldo Vargas 

Creo que los niños pueden divertirse mucho con estos ejercicios, a la misma vez que van aprendiendo los distintos conceptos.

¡EXPERIMENTAMOS CON LOS ALIMENTOS!

He elegido esta actividad porque me parece muy interesante para trabajar en el aula de infantil.
Los alumnos manipulan y conocen los alimentos a través de juegos interactivos.
La actividad consiste en que los niñós de infantil eligen los alimentos y lo van agrupando en bolsas de compras que representan , lacteos, cereales , frutas...
Esta actividad les enseña a los niños de infantil como tener una dieta equilibrada y sana, de tal manera se acostumbran a los alimentos sanos y no a las chucherias y comidas basuras que hoy día tienen el acceso tan fácil.
La alimentación es la base necesaria para un buen desarrollo físico, psíquico y social de los niños. Por ello, una dieta saludable es vital para que su crecimiento sea óptimo. Es recomendable no abusar de las grasas vegetales y comer al menos, cinco veces al día frutas y verduras. Una buena nutrición y la práctica de ejercicio es la primera línea de defensa contra numerosas enfermedades infantiles que pueden dejar huellas en los niños de por vida. La ingesta de nutrientes es distinta en función de las distintas etapas de su evolución.
Una buena nutrición y una buena salud están directamente conectadas a través del tiempo de vida, pero la conexión es aún más vital durante la infancia. Durante este período, los niños pueden adquirir buenos hábitos alimenticios en lo que se refiere a la variedad y al sabor de las comidas. Los efectos de la desnutrición en la primera infancia (0 a 8 años) pueden ser devastadores y duraderos. Pueden impedir el desarrollo de la conducta, el cognitivo, el rendimiento escolar y la salud reproductiva, debilitando así la futura productividad en el trabajo.

¿QUÉ LETRAS FALTAN?

Mirando en la página de pequeTIC, mundo multimedia para la iniciación de las TIC en educación infantil, dentro de las actividades de letras he encontrado una actividad que me ha parecido interesante.

La actividad consiste en colocar la letra que falta de una palabra. En la pantalla aparece un dibujo y al lado la palabra. Se escucha la palabra que aparece escrita y debajo de esta aparecen tres letras, la cual una de ellas es la que el alumno tiene que colocar en su sitio. Al pinchar en cada una de las letras se escucha que letra es y para colocarla el niño tiene que arrastrarla hasta su sitio. Cuando lo ha hecho el ordenador le dice si está bien hecho o no. Cuando está bien le dice “muy bien” y cuando no le dice “no no”.

Esta actividad me ha parecido interesante ya que podemos ver que se puede enseñar la lectoescritura con otros métodos que no son los tradicionales. Con este tipo de actividades vemos que existen muchas herramientas para que los niños aprendan y hay que sacarles el mayor provecho a todas.

También creo que es una actividad que a los niños les puede llamar mucho la atención por los diversos colores y los distintos dibujos que aparecen en esta página que la hacen tan llamativa y muy alegre.

¿Cuánto suma?

He escogido esta actividad porque me parece muy divertida y a la misma vez educativa para enseñarles a los niños a sumar. Existen muchas formas de enseñarles este tema a los niños, pero ésta al ser por el ordenador les llama más la atención. Por los colores y los dibujos.

Además este tema es muy útil para su vida cotidiana. Continuamente están haciendo sumas.

Me gusta mucho el fondo del blog, con los distintos números saludando. Es muy simpático.
Esta actividad la he cogido del blog Aula Caracol Luis Cernuda de un enlace.

La actividad se llama ¿Cuánto suma?.

La actividad se realiza mediante el ordenador, por ello me parece novedosa y atractiva. Además tiene una música muy relajante, mientras que vas haciendo la actividad.

La actividad tiene un fondo muy infantil, y esto llama la atención de los niños y con ello las ganas de realizarla.

Consta de nueve sumas. A todas les falta el total, como es lógico.

En el lado derecho encontramos nueve números esparcidos al azar por la pantalla. En niño debe escoger el número correspondiente al total de la suma que esté analizando. Si lo coloca correctamente, aparece un búho con un bocadillo diciendo: ¡Muy bien!, y a la misma vez, en el lado izquierdo aparece un pavo real, al cual se le va formando la cola según vaya acertando las sumas, hasta acabar con la cola terminada cuando se termine correctamente las nueve sumas.

En cambio, si el niño falla, aparece el mismo búho, pero esta vez en su bocadillo pone un signo de interrogación “?”, y debajo un rectángulo con el número que ha puesto el niño malamente, y con el número de bolitas correspondiente a ese número fallido. Me imagino que esto será para que el niño las cuente bien y se dé cuenta de porque está mal colocado ese número.

Debajo de todo esto, aparece un rectángulo donde pone los intentos que le quedan al niño y los aciertos.

Una vez terminada las primeras nueve sumas, hay que darle a una flecha donde pone siguiente y volverán aparecer otras nueve sumas, con un poco de más dificultad. Ésta vez aparecen otros animalitos, no el pavo real.

Cuando se termina ésta dos páginas, se termina la actividad.

Me parece que está bien hecha la actividad así de corta, para que los niños no se agobien con tantas sumas.

Creo que ésta actividad está destinada a niños entre 4 y 6 años de edad. Está creada para acercarlos al mundo de las cuentas. Comenzando por lo más sencillo que es sumar.

LAS MEDIDAS

De la entrada que voy a hablar hoy me parece una forma divertida de aprender las medidas. Es para niños de unos tres ó cuatro años aproximadamente.Lo he encontrado a través de un enlace de otro blog y de lo que voy a hablar es de la medida.
Antes de empezar, decir que para hacer esta actividad, hay que hacerla con un ordenador, puesto que todo va por internet.La página se llama Pelayo y se presenta en cinco partes. La primero que sale se llama "atender" y tiene una parte de una historia con animaciones y una voz que explica una pequeña introducción sobre la medida.
Una vez comprendida dicha explicación, probamos a la segunda pestaña que es la de "jugar" y aquí se abren otras cinco pestañitas. La primera que pone cajas explica las diferentes formas de medir que existen a través de unas cajas que hay que destapar. La segunda pestañita es de colorear un dibujo que sale una niña, la tercera va de montar un pequeño puzzle, la cuarta pestañita se llama elige y la actividad consiste en elegir de los elementos que salen cuál es la más grande y por último la de construir hay que llevar al "zoo", a los animales que pesen más y es que en la parte de la derecha hay una serie de animales.
La tercera pestaña que nos encontramos se llama "ver" y me gusta bastante porque se le muestra al niño muchas formas para medir con su imagen real ( Cinta métrica, regla, reloj, termómetro...)entre otras muchas.
Las otras dos pestañas son complementarias, hay una que pone "oír" que son varios instrumentos para que los escuches y la última que es la de "tocar", que es de rodear los animales que salen en la pantalla.
Lo veo una actividad interesante para los niños puesto que aprende a la vez que están jugando y aprendiendo a manejar un ordenador, aunque sea para niños de tres años, la maestra los puede orientar perfectamente porque los apartados están muy claros y son bastante concretos.
También he visto que ponen las actividades en función de los objetivos que se cumplen en educación infantil, según la LOE ( Comunicación y representación, conocimiento de sí mismo y autonimía personal...), el que yo he escogido que es el de medida entra dentro de comunicación y representación.

¡APRENDEMOS SOBRE EDUCACIÓN VIAL!

Me gustaría hablaros hoy de por qué elijo el tema de la Educación Vial aplicada a alumnos de Educación Infantil.Creo que la Educación Vial en infantil es un tema muy importante para que poco a poco los más pequeños adquieran de forma detallada las primeras lecciones acerca de las normas de circulación.Hoy en día en Internet podemos encontrar multitud de actividades interactivas en las cuales cualquier alumno de infantil pueden jugar y aprender a la vez desde casa.
En esta actividad encontrada en internet los niños de 3 años, han comenzado la Unidad Didáctica "Paseamos por la calle"relacionada con la calle y los medios de transporte.
Desde Educación infantil, intentamos concienciar a nuestros alumnos con las normas de circulación, para que actúen de manera responsable en "la calle".
La Educación Vial es una solución directa, fácil y entretenida a una de las necesidades de aprendizaje que más demanda la educación infantil: el conocimiento de su entorno más cercano y cómo desenvolverse por él respetando las normas de seguridad y convivencia.
A traves de esta web , los mas peques , pueden conocer y aprender las señales de trafico y algunas normas básicas de circulación.

En esta página los niños de infantil pueden aprender las señales de tráfico con dibujos que pueden hasta colorear.

En las actividades de PELAYO y su pandilla los niños pueden interactuar con el ordenador leyendo historietas , otra actividad es jugar sobreponiendo las señales de tráfico donde correspondan, colorear online, construir imágenes con señales de tráfico, atrapar las señales que te vayan indicando, y contar las señales que aparezcan en la imagen.También pueden ver señales de tráfico en las que les aparecen el significado.

Podéis ver algunos vídeos demostrativos que se pueden usar en el aula de infantil.

EL BUHO BOO

He escogido este blog porque lo he visto muy interesante y muy dinámico para que los niños usen las TIC en educación infantil.

El enlance se llama el buho Boo, que tiene como objetivo que los niños aprendan a usar el ordenador jugando.

El buho Boo tiene una gran variedad de juegos, en primer lugar tiene tres opciones: una para jugar con las teclas, otra para jugar con el ratón y otra haciendo solo clic.

En la opción de jugar con teclas encontramos ocho formas para jugar. Están los "animalitos", la "joongla", los "marinoos", el "huevoo", los voladores, el "caparazoon" y los "escondidoos".

En la opción de "animalitos", sale un perro en la que pulsando cualquier tecla, el perro ladra.

En la opción de "marinoos", si pulsas las teclas del ordenador sale el océano y a la vez que pulsas las teclas van saliendo diferentes tipos de animales marinos.

En la opción de la "joongla" es igual que la de los marinos solo que sale una jungla y los animales de la selva.

En la opción del "huevoo" el niño deberá de ir pulsando las teclas hasta que el huevo se rompa y aparezca un animal que sea ovíparo.

En la opción de "saltitos" sale un cielo azul y si vas pulsando las teclas, vas viendo diferentes animales que saltan, un canguro, un sapo...

En voladores sale un cielo y varios pájaros se pone a volar y con los otros dos ocurren lo mismo. Estos juegos son simplemente para que el niño mediante las teclas del ordenador descubre los diferentes tipos de animales.

Con respecto a manejo del ratón encontramos otros ocho juegos diferentes: "profundoo", "bichitoos", "nocturnoos", "moono","burboojas", "coolibrí","hijitoos", "foormitas".

La temática es la misma solo que cambian los dibujos y en vez de usarlo con las teclas del ordenador, esta vez es con el teclado del ratón.

Por último, la opción de hacer clic, también se compone de ocho juegos: "moosica", "calcoos", "coompletar", "pintoor", "tooneame", "roompecabezas", "liberadoos", "coolores".

Esta último tiene la opción de hacer cantos con búhos, calcar dibujos, completar dibujos, colorear dibujos y después imprimirlos, hacer puzzles...

Para mi gusto me gusta más la última opción, puesto que es más dinámicos y los niños no se cansaran tanto de hacer lo mismo.

La página es bastante interesante puesto que toca varios temas, pero la mayoría son de animales, considero esta página muy dinámica.

A los niños a los que va dirigido corresponde a la edad de tres años más o menos.

Aquí dejo el enlace del blog por si a alguien le interesa.

¡VAMOS APRENDER EL ABECEDARIO!

Me pareció muy interesante esta actividad porque pienso que puede ser primordial para el comienzo de la escritura de un alumno y la finética del lenguaje.
En esta actividad que he encontrado en este blog repesan o aprenden el abecedario con una cancion que la puedes ver en youtube en este enlace:

Pienso que es interesante la canción puesto que los alumnos aprenden por si solos a través de lo que para ello puede ser o es un juego, el orden del alfabeto y pablas nuevas que se utilizan para poner ejemplos.

Hay multitud de canciones que podremos utilizar en nuestro aula de educación infantil para enseñarles a nuestros alumnos el abecedario cantando.
Nada como cantar para memorizar las letras, las palabras , los acentos tónicos, el ritmo , devolviéndole a la lengua sus colores y sonidos populares.

Cantando es la manera mas divertida y eficaz en la que el alumno aprenderá el abecedario.
Exiten muchos más métodos en los que los alumnos pueden aprender el abecedario , como podría ser juegos online, en el que los niños jugando con una nueva tecnologia como puede ser el ordenador manipula e interactua con el juego aprendiendo, como podemos comprobar en este blog

En este juego los niños pueden aprender el orden del alfabeto en el ordenador, aparecen diferentes pantallas en los que los niños tendrán que ordenar el alfabeto.

Actividades en las que se trabaja la ordenación alfabética, ordenar letras y palabras , encontrar la letra que van delante o detrás de la otra, letras que faltan en huecos vacíos.

También en este juego online podemos hacer puzzles con el abecedario.

LOS ANIMALES DE UNA GRANJA

He elegido esta actividad porque me parece muy divertida y a los niños les suele gustar mucho.
La actividad tiene como objetivo conocer los animales de una granja, a través de un cuento, vídeos y canciones.
Primero hablamos de los animales de una granja:

¿Qué es un animal de granaja y cómo es?

Un animal de granja es un animal salvaje que ha sido domesticado para ayudarse de su fuerza en el trabajo como el caballo o para alimentarse de su carne en el caso del cerdo. Son animales a los que se le ha domesticado para su uso alimenticio o laboral. en una granja también podemos encontrar animales guardianes o guias, como pueden ser los perros.
La mayoría de los animales de la granja tienen la función de proporcionar alimentos a sus propietarios, ya sea al ser comidos estos mismos animales o gracias a los productos alimentarios que ellos generan, como el caso de la leche o los huevos. Las abejas cultivan miel y también ayudan a la polinización de las plantas que los granjeros cultivan.


La mayoría de los animales de granja sirven solo para alimentación, pero otros son útiles solo para el trabajo, como el caballo o el asno. son animales con mucha fuerza que son muy útiles para el transporte o la labranza de los campos.
El perro es un animal de compañía, pero es un animal muy utilizado por los granjeros y los guardianes de corderos y ovejas. Es un buen guardián de rebaño y se defiende perfectamente de intrusos de un tamaño razonable para ellos. Los gatos también son animales utilizados por los granjeros, ya que estos cazan a los roedores y a otros pequeños animales indeseables.
Ciertos animales de la granja sirven casi exclusivamente para la reproducción, como el gallo. el toro es otro de estos animales que, aunque su carne se puede llegar a comer, se suele usar principalmente para aumentar el numero de ese tipo de animales mediante su reproducción.



Después de esto vemos un vídeo donde aparecen los animales de una granja:

Y otro vídeo donde apreciamos los sonidos de los animales de la granja:

Y para terminar la actividad podemos contar un cuento de la granja: ¡ conozcamos la granja!
cuento

¡EL ROSTRO EN CARICATURA!

Mirando en el blog CreaTICvidad he encontrado una actividad que me ha parecido muy interesante.

La actividad consiste en hacer caricaturas en el ordenador utilizando el programa Funny Face. Previamente juegan con sus rostros viendo las diversas expresiones que pueden lograr con su cara y como ésta cambia.

Esta actividad me ha parecido interesante porque los alumnos a la vez están aprendiendo a utilizar el ordenador y a expresar con sus rostros distintos estados de ánimo. En el ordenador también pueden jugar con las expresiones y ver como cambian las caras dependiendo de si están tristes, alegres, enfadados, pensativos, etc.

¡LO QUE VEMOS LO LEEMOS!

Esta página es una de las más interesantes que he encontrado en este blog, puesto que considero que es una gran ayuda para niños de infantil, primer ciclo de primaria y a niños que tienen una comprensión lectora poco desarrollada para que aquellos que presenten una capacidad de difícil acceso a la lengua española o inglesa, ya sea por discapacidad auditiva, desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el aprendizaje del niño.
El nombre de la página se llama lo que veo lo leo y es un diccionario temático.
Es una página muy básica que se compone de la siguiente estructura. Tiene una gran variedad de opciones una vez que se accede a ella sale diferentes estructuras del tema que se está tratando.
Después el niño pincha en el que quiera y le sale el dibujo u objeto real y el nombre abajo para que lo lea en voz alta.
Los diferentes temas a tratar son los más cotidianos para los niños y son:
Conceptos básicos, el cuerpo humano, los alimentos, la ropa, el colegio, la casa, el pueblo, la ciudad, las profesiones, la tierra, las plantas, los animales, el universo, los transportes, las T.I.C, educación física.
Después de esto, hay una página dentro de lo que veo lo leo de actividades y vienen muchísimas actividades para tratar una gran variedad de temas: ( juegos de discriminación auditiva, actividades "jclic" vocabulario, de todo un poco, lengua castellana, matemáticas...entre otros...).
Por último hay unos enlaces de interés.
Para mi gusto considero que esta página está bastante completa, los temas a tratar son muy variados para los niños y habla de todo tipo de cosas cotidianas para ellos. Por último añadir que es la primera página que encuentro en la que explican las T.I.C para niños pequeños y vienen con el nombre de T.I.C, lo considero bastante importante para que los niños vean que un móvil, un ordenador, una antena etc entran dentro de un campo llamado T.I.C.

Conocemos el Otoño

He escogido este blog porque me ha parecido muy interesante todas y cada una de las actividades que contiene. Además es muy original y creativo.
El blog se llama El rincón de Infantil.


Mi actividad se llama "Conocemos el Otoño". Me ha parecido oportuna, puesto que coincide con la estación en la que estamos.
La actividad se hace mediante la pantalla del ordenador, por ello la veo novedosa. Me gustan los sonidos que tiene, me parece bien que se oiga una voz cada vez que se empieza una actividad explicándole al niño lo que debe de hacer en cada una.

Consta de seis actividades, las cuales se irán abriendo cuando el niño pulse sobre ellas. Cada una está escondida detrás de un dibujo. La encontrará cuando ponga el ratón encima y escuche o lea el título de la actividad.


La primera se llama: Reconoce las imágenes del otoño, y es muy entretenida. Aparecen tres imágenes, y sólo una está relacionada con el otoño, y el niño debe pulsar sobre ella, y así va pasando a otras imágenes distintas.


La segunda se llama: Ordena las imágenes. Aparecen cuatro imágenes ordenadas correctamente, se quedan unos segundos en la pantalla y luego se ponen desordenadas, y el niño debe colocarlas correctamente.


La tercera se llama: Coloca las palabras correctamente. Van apareciendo varias imágenes con su nombre escrito debajo, luego se apartan los nombres y se colocan todos a un lado, la función del niño está en colocarlos debajo de cada imagen correctamente.


La cuarta se llama: Toca la hoja correcta. Aparece a la izquierda de la pantalla un dibujo de una hoja con un dibujo dentro, y al lado aparecen unos cuantos nombres, y el niño debe pulsar el nombre que se corresponda con el dibujo.


La quinta se llama: Completa las palabras. Aparecen unas palabras incompletas en la pantalla y el dibujo correspondiente a esa palabra al lado, y el niño debe arrastrar las letras que aparecen debajo hacia el lugar correspondiente. Debe tener cuidado con las letras que son iguales pero unas con tildes y otras sin tildes.


La sexta se llama: Escucha y relaciona. Aparece cuatro dibujos en la pantalla, debajo de cada dibujo de forma desordenada aparecen las cuatro palabras correspondientes a los dibujos, el niño debe pulsar el ratón sobre cada palabra para escucharla y luego colocarla en el lugar exacto.
Luego nos encontramos debajo de la pantalla un dibujo de un libro. Éste es para acceder al diccionario.
En el diccionario nos encontramos una serie de palabras las cuales debe ir pulsando el niño y le irá saliendo a la derecha el dibujo correspondiente a la palabra y una voz se la irá vocalizando para que también la escuche.